ФОРУМ-2014

Полицковая Оксана Леонидовна,
выпускница 2005 года ФКП
РГПУ им. А.И. Герцена,
учитель-логопед ГБОУ детского
сада № 137 Невского района
Санкт-Петербурга

ИСТОРИЯ ДЕФЕКТОЛОГИИ

Санкт-Петербургский логопедический ФОРУМ-2014

Не могу не поделиться с коллегами своими эмоциями и впечатлениями, которые еще раз испытала, перелистывая Юбилейный сборник исторических и учебно-методических материалов в области специального образования под общей редакцией Ю. А. Русиновой.

Я получила его ко дню учителя и для меня -  это настоящий большой подарок! Я снова мысленно встретилась со своими педагогами и коллегами, вспомнила праздничную атмосферу логопедического ФОРУМА-2014 года. ФОРУМ прошел на одном дыхании. Было радостно видеть задор и энтузиазм молодых специалистов, общаться с однокурсницами и преподавателями РГПУ им. А. И. Герцена.

Красной нитью ФОРУМА было особое почтение и уважение к педагогам-ветеранам, которые столько лет честно и каждодневно помогали детям, учили молодежь, поддерживали словом и делом своих коллег, служили стране и людям.

В своей работе мы должны ровняться на старшее поколение и помнить их бескорыстное служение людям. Низкий поклон организаторам ФОРУМА за память о ветеранах, за педагогическое творчество и мастерство! Желаю всем здоровья и новых достижений!

Белостишье и крик остатков души Любы Муравьёвой!

Я не знаю как тебя притормозить...
Ты не можешь рваться за других.
Я не знаю как тебя изменить...
А если ты станешь другой - ты перестанешь быть собой...

«Огонь» — сжигает всё внутри…
«Вода» — уносит всё благосостояние…
«Медные трубы» — бесславят…
Достойно прошедшему эти испытания — уже не страшно ничего…

Роняя слёзы от обиды
В свою подушку по ночам,
Я утром не подам и виду
Ни вам, ни солнечным лучам!
               










У женщин... много больше силы,
Чем говорит её слеза...
И, верно... потому красивы
Её усталые глаза...
Они одобрят и осудят,
И вознесут, и кинут вспять...
Не верьте тем нечестным людям,
Которым... женщин не понять!
Понять их, в общем-то, не сложно...
Их надо слышать в тишине,
А, если это невозможно,
То, просто... верить, как себе!
Как верят в старую Икону,
В семейный каменный Погост,
Во всемогущество Закона
В стране болотистых берёз...
Любите Женщину, любите...
Отбросив Горечи и Стыд.
Её... вперёд, за всё, простите...
Не наносите ей обид!
И это Вам , потом, зачтётся,
А, может быть... уже и нет...
А Женщина, пускай смеётся...
И, дай ей Бог... побольше лет!
    
Как трудно быть слабой, когда ты сильна,
Как трудно быть грубой, когда ты нежна.
Как трудно дышать, если ноет в груди,
Как трудно догнать, если ты позади.
Как трудно смеяться, когда не смешно,
Как трудно любить, если это грешно.
Как трудно быть глупой, когда ты умна.
Как грустно и больно, когда ты одна.
Как трудно дождаться, когда не идут,
Как трудно подняться, когда тебя пнут.
Как трудно прощаться, при том - навсегда,
Как трудно шутить, если рядом беда.
Как трудно служить, если ты не раба,
Как трудно быть сильной, когда ты слаба…

Гуцева Е.В. Правила работы над ошибками! Классика, вечность, инновации!!!

                  ГУЦЕВА  Елена Владимировна,

учитель начальных классов для обучающихся

с ОВЗ ГБОУ СОШ № 364

 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

    В работе с детьми с ОВЗ  очень важно проводить  дифференциацию  ошибок на письме, учить детей самостоятельно устанавливать принадлежность орфограммы к определенному правилу, находить правильный алгоритм решения орфографической трудности. Для этого  в повседневной работе я использую инструктивные карточки в работе над ошибками, а при проверке письменных работ числом (нумерации в инструктивной карточке)  лишь указываю тип орфограммы, а дети самостоятельно по карте выбирают, повторяют алгоритм для данной орфограммы. Система такой, хорошо известной учителям, работы приучает детей к системному анализу ошибок в письменных работах, нахождению способа их устранения и запоминанию алгоритма при постоянном повторении.

ПРАВИЛА РАБОТЫ НАД ОШИБКАМИ

1.      СЛОВАРНОЕ СЛОВО

 В ПИШИ ПРАВИЛЬНО СЛОВО, поставь ударение, НАПИШИ ЕЩЁ 2 СЛОВА С  ЭТОЙ БЕЗУДАРНОЙ ГЛАСНОЙ. ПОДЧЕРКНИ НУЖНУЮ БУКВУ. ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ.

Берёза, тетрадь, ученик

2.       ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ,ЧК,ЧН

ВЫПИШИ ПРАВИЛЬНО СЛОВО.ПОДЧЕРКНИ СОЧЕТАНИЕ. запиши ЕЩЁ 2 СЛОВА С ЭТИМ СОЧЕТАНИЕМ

Животное, жираф, ёжик

3.      БОЛЬШАЯ БУКВА

ВЫПИШИ ПРАВИЛЬНО СЛОВО, ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ПОДБЕРИ ЕЩЁ 2 СЛОВА. ПОДЧЕРКНИ БОЛЬШУЮ БУКВУ.

4.      БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ

ВЫПИШИ ПРАВИЛЬНО СЛОВО.ПОДЧЕРКНИ БЕЗУДАРНУЮ. ПОДБЕРИ ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО.ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ. ПОДБЕРИ 2 РОДСТВЕННЫХ СЛОВА.

Леса – лес, лесной, подлесок

5.      ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ

ВЫПИШИ ПРАВИЛЬНО СЛОВО., ПОДЧЕРКНИ СОМНИТЕЛЬНУЮ СОГЛАСНУЮ. ПОДБЕРИ ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО. ПОДЧЕРКНИ В НЁМ СОГЛАСНУЮ ВМЕСТЕ С ПОСЛЕДУЮЩЕЙ ГЛАСНОЙ. ПОДБЕРИ 2 РОДСТВЕННЫХ СЛОВА.

Грибки- грибы, грибной, грибники

6.      ПЕРЕНОС СЛОВА

РАЗДЕЛИ СЛОВО НА СЛОГИ. РАЗДЕЛИ СЛОВО ДЛЯ ПЕРЕНОСА.

Небесная,   не – бес – ная

7.      УДВОЕННАЯ СОГЛАСНАЯ.

ВЫПИШИ ПРАВИЛЬНО СЛОВО, ПОДБЕРИ ЕЩЁ 2 СЛОВА НА ЭТО ПРАВИЛО. ПОДБЕРИ УДВОЕННУЮ

СОГЛАСНУЮ.

Алла – грипп, классный

8.      СЛОВО С РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ  Ь

ВЫПИШИ ПРАВИЛЬНО СЛОВО. ПОДЧЕРКНИ Ь И СОГЛАСНУЮ С ГЛАСНОЙ, КОТОРЫЕ ОН РАЗДЕЛЯЕТ. ПОДБЕРИ ЕЩЁ 2 СЛОВА НА ЭТО ПРАВИЛО.

Соловьи - семья, жильё

9.      Ь ПОКАЗАТЕЛЬ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ

ВЫПИШИ ПРАВИЛЬНО СЛОВО. ПОДЧЕРКНИ Ь ВМЕСТЕ С СОГЛАСНОЙ. НАПИШИ 2 СЛОВА

Мальчик- коньки, маленький

10.  ПРЕДЛОГ

ВЫПИШИ СЛОВО С ПРЕДЛОГОМ . ПОДЧЕРКНИ ПРЕДЛОГ. МЕЖДУ СЛОВОМ И ПРЕДЛОГОМ ВСТАВЬ СЛОВО ИЛИ ВОПРОС.

С берега- с (крутого) берега,  с (какого?) берега

11. ПРОПУСК БУКВ, ИСКАКЖЕНИЯ, НЕДОПИСИ.

ВЫПИШИ ПРАВИЛЬНО СЛОВО, РАЗДЕЛИ НА СЛОГИ, ПОДЧЕРКНИ ГЛАСНЫЕ

12.  РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ВЫПИШИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ПОДЧЕРКНИ ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ.

13. РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ЧАСТЯМ РЕЧИ.

ВЫПИШИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ОБОЗНАЧЬ, КАКОЙ ЧАСТЬЮ РЕЧИ ЯВЛЯЕТСЯ КАЖДОЕ СЛОВО.

14.   НЕ С ГЛАГОЛАМИ

Выпиши глагол с НЕ. НАПИШИ ЕЩЁ 2 СЛОВА НА ЭТО ПРАВИЛО.